N O V E D A D E S

LECTURA: APRENDIZAJE TEMPRANO Y SEGURO

REEDUCACIÓN AUDITIVA PARA EL ÉXITO ESCOLAR Y EL BIENESTAR EMOCIONAL

PRIMERA PARTE: PRESUPUESTOS PEDAGÓGICOS 

Expone nuestra visión sobre el grave problema del fracaso escolar, que empieza en el fracaso de la enseñanza de la lectura. 

Casi la mitad de los estudiantes leen muy despacio y no comprenden bien lo que leen. Por eso aborrecen la lectura.

CAUSAS

Entender el lenguaje oral y hablar una lengua es más difícil que entender el lenguaje escrito.
Sin embargo, todos los niños aprenden bien una lengua en el hogar pero muchos no logran aprender a leerla en la escuela.

Entre los posibles errores de los maestros que generan ese fracaso se comentan la confusión entre lectura y escritura, el mito de los requisitos previos, la edad tardía, la lectura labial y el método más generalizado, alfabético o silábico.

Es preferible el uso del método materno o natural y global, la edad temprana, y la abundancia y calidad de los estímulos.

SEGUNDA PARTE: METODOLOGÍA Y TEXTOS 

1. Explica en detalle el método Doman y cómo adaptarlo a la escuela.

2. Ofrece programaciones detalladas de cada una de las etapas del proceso de aprendizaje.

3. Aporta abundantes y selectos textos, que facilitan mucho el trabajo del educador y garantizan la calidad esencial del material: 

    * 1000 palabras sueltas en grupos de 5 pertenecientes a 50 categorías diferentes. Ejs.: 

1. chocolate, galletas, churros, helado, tarta 
2. bruja, hada, ogro, princesa, Pulgarcito 
3. desierto, isla, montaña, selva, volcán.

1. Buenos días. Muchas gracias. Adiós, cariño.

2. león miedoso, hormiga gigante, jirafa enana. 

3. El Sastrecillo Valiente, La Bella Durmiente, Los Tres Cerditos, La Bella y la Bestia, Los Duendes y el Zapater

    * 330 frases entre las que destacan las relativas a los cuentos infantiles. Ejs.:

1. Dumbo es un elefante.- Bambi es un ciervo. - Pepito es un grillo. 

2. Pulgarcito era muy listo.- Blancanieves se puso mala.- El tío Gilito es rico. 

       * Numerosos refranes y pareados - Ejs.:

   1. Bien canta Marta, después de harta. - A casa de tu tía, pero no cada día. - A quien madruga, Dios le ayuda. 

   2. Corriendo por el puente, Jaimito perdió un diente. - Las pobres perdices no fueron felices. - El Lobo y Caperucita besaron a la Abuelita.

     * 55 adivinanzas tradicionales, algunas de ellas originales o revisadas por los autores, como 

Bellotas devora y es muy glotón; 
su pata es muy negra y sabe a jamón.

      * 40 relatos tomados de la mitología griega y japonesa, la literatura popular, oriental, rusa e hispanoamericana, Fernán Caballero, Óscar Wilde, Friedrich Schiller y Juan R. Jiménez. 

                           (Los textos están revisados para que respondan a los requisitos de este método de lectura). Ejemplo:

El gorrión agradecido (mitología japonesa)

1 Érase una vez una anciana de corazón de oro que curó a un pobre gorrión herido. 

2 Le hizo una linda casita, le dio de comer y le cuidó hasta que se puso sano del todo; luego, le soltó.

3 Un día, estaba tomando el sol delante de su casa, cuando el gorrión pasó volando y dejó caer una semilla de calabaza.

4 La anciana la plantó y cosechó muchas y grandes calabazas. Cuando se secaron, estaban llenas de arroz.

5 Una vecina suya muy envidiosa hirió a otro gorrión de una pedrada, después le curó, le soltó y esperó su recompensa.

6 El gorrión volvió con una semilla de calabaza. Pero las calabazas que produjo eran amargas y no se podían comer.

7 En las calabazas secas no encontró arroz como su vecina, sino arena y una gran cantidad de insectos.

   * textos poéticos. Además, se han incluido otros textos poéticos más extensos en las últimas etapas.

   * lista de una antología poética infantil compuesta por 65 poemas de grandes poetas:
      Alberti, Celaya, Lorca, Góngora, Guillén, M. Hernández, Iriarte, Lope de Vega, A. Machado, Martí, Mistral, Rubén Darío y otros. 

- De esa antología se reproducen íntegramente 18 poemas. 

• importancia de un desarrollo adecuado de la capacidad lectora, 

• proceso por el cual se adquiere y se perfecciona, 

• razón por la cual muchos estudiantes no la adquieren más que a un nivel superficial e insuficiente. 

Propone técnicas para ayudar a los buenos y a los malos lectores.

En primer lugar, 
nuevos enfoques para ayudar a los lectores torpes, que, normalmente, nunca adquieren la capacidad lectora necesaria para estudiar. Aquí se les da una tabla de salvación contra el fracaso.

En segundo lugar, 
un programa de atención a los buenos lectores: facilidades, promoción de la lectura y fomento de técnicas para mejorar la velocidad lectora, además de un método que pretende que todos los niños lleguen a ser buenos lectores.

GUY BÉRARD, Reeducación auditiva para el éxito escolar y el bienestar emocional. Biblioteca Nueva, Madrid 2ª. ed.

En esta obra, traducida por Víctor Estalayo y coeditada por Vegakids, Bérard expone descubrimientos importantes.

Deficiencias en la calidad auditiva

Junto a una agudeza auditiva buena o, incluso, excelente, puede darse una pobre calidad auditiva:
como fallos que causan lentitud y dificultad para comprender y aprender, poca atención, mala discriminación, distorsiones auditivas, pobre lateralidad.

Incidencia en las aulas

Los estudiantes con resultados académicos brillantes tienen buena calidad auditiva. Los que sufren para salir adelante en los estudios o fracasan, tienen fallos de audición. Solo se puede remediar el problema, si se reeduca su oído. 

Incidencia en el estado emocional y en la conducta

Todas las personas depresivas tienen un fallo similar en la calidad auditiva: Son muy sensibles a ciertos sonidos agudos.     

EL REMEDIO ESTÁ EN LA MÚSICA

Lo mejor de todo es que el doctor Bérard también descubrió un modo sencillo de solucionar el problema.
 
Reeducación Auditiva

El autor ha diseñado un programa de reeducación auditiva para corregir los fallos. Consiste en sesiones de estimulación mediante la escucha de música filtrada en un modulador de frecuencias que proporciona una gran cantidad de sonidos alternando los graves y los agudos, los suaves y los fuertes para sorprender al cerebro y convertir la vía acústica en una auténtica autopista de información por la que sea posible procesar lo que se oye de manera rápida, uniforme y nítida, sin distorsiones ni agresiones.
Es un programa breve, eficaz y agradable que debería estar al alcance de todos los centros educativos y de las familias que lo necesiten para los niños y para los adultos.

Reeducadores auditivos

Los discípulos de Bérard son ya numerosos en todo el mundo. En España, Vegakids es el único centro autorizado para formar a quien quiera practicar la reeducación auditiva: médicos, educadores, logopedas, psicólogos, audiólogos, audioprotesistas, optometristas comportamentales y otras personas con una preparación previa que permita prever un buen uso de esta técnica.